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大班音乐活动《小鱼的梦》以童话为纽带，带领孩子们化身小鱼，在轻柔旋律中畅游奇幻海洋，通过模仿鱼儿摆尾、哼唱梦幻曲调，孩子们用肢体与声音编织童话场景，感受音乐的温柔韵律，活动中，他们沉浸于“小鱼做梦”的情境，既学会用音乐表达情感，又在想象与创造中体验艺术乐趣，让童话世界的美好在童心中悄然生长。

当音乐遇见“梦”的魔法

清晨的阳光透过幼儿园的玻璃窗,洒在美工区那条孩子们刚用皱纹纸做的“彩虹水草”上，摇摇晃晃像在跳舞，大班的孩子最近总爱围在一起聊“梦”：“我梦见自己会飞啦！”“我梦见和小兔子一起摘星星！”……这些充满童真的对话，让我想起一首旋律轻柔、歌词梦幻的儿歌——《小鱼的梦》，一场以“小鱼的梦”为主题的音乐活动，在孩子们对“梦”的好奇与期待中，悄悄拉开了序幕。

活动准备：为“梦境”搭一座童话舞台

要让孩子们真正走进“小鱼的梦”，光靠听歌远远不够，我和孩子们一起动手，把活动室变成了一片“梦幻池塘”：蓝色的纱巾从屋顶垂下，当“晃动的海水”；用亮片和卡纸贴的“星星”“月亮”挂在“天空”区域；角落里摆着孩子们用黏土捏的“小鱼宝宝”，有的戴着贝壳帽子，有的围着海草裙子，每个都透着憨态可掬的模样。

音乐选的是经典儿歌《小鱼的梦》，旋律舒缓如水，歌词“小鱼小鱼，睡在池塘里，风儿吹，水儿摇，摇着小船儿轻轻晃”充满了画面感，我还准备了沙锤、碰铃等小乐器，想着让孩子们用声音为“小鱼的梦”伴奏。

活动过程：在音乐里“游”进小鱼的梦境

（一）故事导入：唤醒“小鱼”的好梦

活动开始,我拿出一个布偶小鱼，用轻柔的声音讲：“夜晚的池塘静悄悄，小鱼宝宝闭上眼睛，睡着了，它会梦见什么呢？”孩子们立刻瞪大眼睛，七嘴八舌地猜：“梦见和海龟爷爷赛跑！”“梦见吃彩虹糖！”“梦见变成小美人鱼！”……我笑着点点头：“小鱼的梦，一定和我们一样甜，就有一首好听的歌，唱的就是小鱼的梦哦。”

音乐响起,孩子们安静下来，有的趴在桌上，有的托着下巴，眼睛半闭着，旋律像月光下的溪流，慢慢流淌，当唱到“梦见妈妈在唱着歌，梦见伙伴围着我”时，我看见几个孩子的嘴角悄悄上扬——他们大概也想起了妈妈睡前唱的歌吧。

（二）动作创编：让“梦境”动起来

“小鱼在梦里会做什么动作呢？”我抛出问题，孩子们立刻“活”了起来。

“它会吐泡泡！”小宇站起来，鼓起腮帮子，“噗噗噗”地用手比划着圆泡泡，脸上还带着得意的笑。
“它会摇尾巴！”小琪扭了扭小屁股，像小鱼摆尾一样，蓝色的纱巾跟着她的动作晃动，真像在水中游泳。
“它会和月亮姐姐打招呼！”朵朵踮起脚尖，双手合十举过头顶，眼睛弯弯的，像在对月亮说悄悄话。

我顺势引导：“那我们跟着音乐，一起来当‘梦中的小鱼’吧！”孩子们戴上小鱼头饰，有的“游”到彩虹水草下躲猫猫，有的“吐”一串泡泡送给星星，有的和“伙伴”手拉手转圈……音乐里，他们的动作笨拙却充满童真，像一群刚学会游泳的小鱼，在梦境里自由自在地撒欢。

（三）乐器伴奏：给“梦境”添点声音

“小鱼的梦不仅有画面，还有声音呢！”我拿出沙锤和碰铃：“沙锤像水波的声音，碰铃像星星眨眼睛的声音，我们试试给音乐配上好听的伴奏吧！”

我先让孩子们分组练习：拿沙锤的孩子跟着音乐的节拍，“沙沙沙”地轻轻摇晃，像池塘里温柔的水波；拿碰铃的孩子在“星星”“月亮”出现时，“叮铃铃”地敲一下，清脆的声音像梦里的光，我们一起跟着音乐合作——当唱到“风儿吹，水儿摇”，沙锤齐奏，像小鱼被轻轻摇晃；唱到“梦见妈妈在唱歌”，碰铃轻响，像妈妈温柔的摇篮曲，孩子们专注地盯着指挥，小脸上满是认真，仿佛真的在为小鱼的梦“配音”。