五年级上册的音乐课，外婆的澎湖湾在歌声里漫开，五年级上册音乐课，外婆的澎湖湾歌声漫开

五年级上册的音乐课上，《外婆的澎湖湾》的旋律像海风一样漫开，老师带着我们轻声哼唱，稚嫩的童声里，藏着夕阳下的沙滩、外婆的蒲扇和海浪的轻响，歌声在教室里流转，仿佛把澎湖湾的晚霞都搬了进来，每个音符都裹着暖意，悄悄落进心里，勾起对童年、对亲人最柔软的念想。

那是我五年级上册的一个午后,阳光像被揉碎的金箔，从教室的玻璃窗斜斜地洒进来，落在音乐教室那架老旧的黑色钢琴上，音乐老师李老师刚弹完前奏，熟悉的旋律像一阵带着咸味的海风，突然就吹进了我们这些内陆孩子的耳朵里——《外婆的澎湖湾》。

那时我们刚学完“台湾风情”这一单元，课本上印着澎湖湾的蓝海白浪，配着歌词“晚风轻拂澎湖湾，海浪逐沙滩”，可我盯着课本插图，想的却不是课本上的风景，而是我外婆，外婆住在乡下老家，院子里有棵老槐树，她总坐在树下织毛衣，阳光透过槐树叶的缝隙落下来，在她花白的头发上跳来跳去，像极了歌词里“脚印两对半”的阳光碎片。

李老师让我们跟着钢琴轻声唱,她的手指在琴键上跳来跳去，像一群调皮的海鸟。“注意这里的情感，”她指着黑板上的歌词，“‘那是外婆拄着杖，将我手轻轻挽’，要唱出外婆的温柔，像小时候她牵你过马路那样。”我低头看着课本，突然想起小时候去外婆家，她确实总爱拄着一根磨得发亮的木拐杖，每次我去，她都会颤巍巍地站起来，用布满皱纹的手轻轻挽着我的袖子，说“慢点儿跑，当心摔着”。

“还有这里，”李老师弹到副歌部分，“脚印两对半，那是外婆和我留下的。”她笑着说，“你们有没有和外婆一起在海边走过路？没有也没关系，想想和外婆在一起的时光，哪怕是村口的小路，也是最美的沙滩。”教室里安静下来，我听见后排女生小声说“我外婆会给我做糖炒栗子”，前桌男生嘟囔“我外婆总给我藏零花钱”，而我眼前，全是外婆坐在老槐树下的样子——她织毛衣的手很慢，线团滚到脚边，她就弯腰去捡，拐杖轻轻磕在青石板上，发出“笃笃”的声响，像极了我心里对她的牵挂。

那天的音乐课,我们唱得格外认真，当唱到“阳光沙滩海浪，仙人掌，还有一位老船长”时，我偷偷望向窗外，天空蓝得像外婆家染布缸里的靛蓝，几朵白云飘过，像她晾在竹竿上的白棉絮，下课铃响时，李老师说：“这首歌不只是一首歌，是外婆给孙辈的礼物，回家唱给外婆听，她一定会很开心的。”

那天放学,我一路跑回外婆家，气喘吁吁地站在她面前，清了清嗓子唱：“晚风轻拂澎湖湾，海浪逐沙滩……”外婆愣住了，手里的毛线针“啪嗒”一声掉在地上，然后她笑了，脸上的皱纹像一朵绽开的菊花，伸手摸了摸我的头：“唱得真好，外婆虽然没去过澎湖湾，但听你唱，就像看见海了。”

后来我才知道,《外婆的澎湖湾》是台湾歌手叶佳修写的，写的是他对外婆的思念，就像五年级上册那节音乐课，我们唱的不只是歌词，更是藏在每个人心里，对那个总为我们留着一盏灯、端着一碗热饭的“外婆”的温柔，现在外婆已经不在了，但每当听到这首歌，我总会想起那个阳光满满的午后，想起她弯腰捡线团的样子，想起五年级上册的音乐课里，外婆的澎湖湾，在我心里漫成了一片温暖的海洋。