浏阳河小学音乐教案设计，让红色基因在歌声中传承，歌声里的红色基因，浏阳河小学音乐教案设计

本教案以经典歌曲《浏阳河》为核心，通过音乐教学让小学生传承红色基因，设计中融入歌曲背景讲解、革命故事分享，引导学生学唱中感受浏阳河畔的红色记忆，理解“人民是江山”的深刻内涵，结合节奏练习、歌词创编等互动环节，激发学生情感共鸣，将家国情怀融入歌声，教案以美育为载体，德育为内核，让红色基因在童声传唱中浸润童心，实现红色文化代代相传的育人目标。

教学基本信息

• 课题：《浏阳河》（小学中年级音乐课）
• 课时：1课时（40分钟）
• 年级：小学三年级
• 课型：唱歌综合课
• 教材版本：人音版音乐教材三年级下册（或地方红色音乐补充教材）
• 设计理念：以“立德树人”为根本，立足红色文化传承，通过“听—唱—演—创”一体化教学，让学生在音乐中感受浏阳河的秀美与革命情怀，培养审美能力与文化自信。

教学目标

知识与技能

• 学唱歌曲《浏阳河》，能用连贯、优美的声音演唱歌曲，准确把握附点节奏（如“弯过了几道弯”）和装饰音（如波音）的演唱技巧。
• 认识反复记号（𝄆 𝄇），理解其在歌曲中的反复作用。

过程与方法

• 通过聆听范唱、分句模唱、节奏游戏等方法，逐步掌握歌曲旋律与歌词；结合情境创设、肢体律动，理解歌曲的情感内涵。
• 通过小组合作创编伴奏与动作,提升音乐表现与合作能力。

情感态度与价值观

• 感受浏阳河的秀美风光与革命历史底蕴,体会歌曲中对家乡的热爱和对领袖的崇敬之情，萌发红色基因传承意识。

教学重难点

• 重点：用连贯、甜美的声音演唱歌曲，准确表达歌曲情感。
• 难点：附点节奏（如“几十里水路到湘江”）的稳定把握；歌曲情感的理解与升华。

教学准备

• 多媒体课件：浏阳河风光视频、歌曲音频/视频范唱、革命历史图片（如毛主席与浏阳河的故事）、歌词图谱。
• 乐器：钢琴、沙锤、三角铁、碰铃等打击乐器。
• 教具：歌词卡片、节奏卡片、红色文化故事卡片。

教学过程

（一）情境导入：浏阳河的“故事”（5分钟）

1. 视频激趣：播放浏阳河风光视频（配轻音乐），画面呈现河水潺潺、两岸稻浪、古朴民居等景象，教师引导：“同学们，这条弯弯的河流是湖南的母亲河——浏阳河，它不仅风景优美，还藏着许多革命故事呢！70多年前，毛主席带领红军战士从这里走过，老百姓编了首歌来夸赞它，就是我们今天要学的——《浏阳河》。”
2. 问题引导：“你们知道‘浏阳河’为什么叫‘浏阳河’吗？”（简单介绍：因流经湖南浏阳市而得名）“歌词里提到‘江边有个什么县，出了个毛主席’，你们能猜到吗？”（引出“湘潭县”，自然过渡到歌曲背景）。

（二）新歌教学：唱响浏阳河（20分钟）

初听范唱，整体感知（3分钟）

• 播放名家范唱音频（如李谷一版本），要求学生闭眼聆听，思考：“歌曲的情绪是怎样的？它唱了浏阳河的什么？”（预设：优美、抒情；唱了浏阳河的弯弯流水、流向湘江、出了毛主席等）。
• 交流分享后,教师总结：“歌曲用亲切的旋律，赞美了浏阳河的美丽，也表达了对毛主席的热爱。”

分句教唱，攻克难点（10分钟）

• 节奏练习：针对歌曲中的附点节奏（如“弯过了几道弯”的“弯过”），用“拍手+念白”游戏突破：
  • 节奏卡片出示：𝅗𝅥 𝅗𝅥（弯过了 几道 弯）
  • 师生互动：教师拍“𝅗𝅥”（强-弱），学生模仿念“弯过了”，再完整练习“弯过了几道弯”。
• 旋律学唱：采用“钢琴模唱+图谱辅助”法：
  • 出示歌词图谱（如“浏阳河，弯过了几道弯”对应旋律线），教师弹一句，学生唱一句，注意“连音线”处声音连贯（如“几十里水路到湘江”的“水路”）。
  • 重点指导装饰音（如“江边有个什么县”的“个”字波音），用“轻巧、上扬”的演唱，模仿河水流淌的跳跃感。
• 歌词记忆：结合“歌词接龙”游戏：教师唱前半句，学生接后半句（如师：“浏阳河，生：“弯过了几道弯”），逐步巩固歌词。

完整演唱，情感处理（7分钟）

• 钢琴伴奏,学生完整演唱歌曲，教师提示：“声音要像浏阳河水一样‘流动’，‘出了个毛主席’这句要唱得自豪、亲切，带着对领袖的敬爱。”
• 分组练习：男生唱第一段，女生唱第二段，最后合唱结尾句“浏阳河，呀哩哩哩梭罗罗”，注意“呀哩哩哩梭罗罗”的语气词要唱得活泼，模仿当地民歌的韵味。

（三）拓展创编：多彩浏阳河（10分钟）

1. 节奏伴奏：分组发放打击乐器（沙锤、三角铁、碰铃），引导学生为歌曲创编伴奏：

   

   • 沙锤：模仿河水声，用“𝅗𝅥 𝅗𝅥”（沙 沙 沙 沙）的节奏贯穿全曲；
   • 三角铁：在每句结尾处敲击一次，模仿“水波荡漾”的清脆声；
   • 碰铃：在“出了个毛主席”处加重，突出情感。
   • 小组合作练习后,全班展示：“歌声+乐器”伴奏演唱，教师点评。

2. 动作创编：引导学生结合歌词创编简单动作：

   

   • “弯过了几道弯”：双手模仿河水波浪状；
   • “几十里水