中班音乐游戏教案小兔采蘑菇及反思

活动名称

中班音乐游戏《小兔采蘑菇》

活动目标

1. 认知目标：感知音乐的节奏（XX X | XX X |）和旋律特点，能分辨音乐中“蹦跳”“采蘑菇”“躲雨”的不同段落。
2. 技能目标：学会用踮脚跳、弯腰采蘑菇、抱头蹲下等动作表现音乐情节，能随音乐变化变换动作。
3. 情感目标：体验音乐游戏的乐趣，培养与同伴合作游戏的意识，感受“劳动收获”的快乐。

活动准备

1. 物质准备：

   

   • 音乐《小兔采蘑菇》（改编自《小兔乖乖》，节奏清晰，分为“蹦跳段”“采蘑菇段”“躲雨段”三部分）；
   • 小兔子头饰20个（幼儿每人1个），蘑菇篮子5个，蘑菇卡片（纸质，数量多于幼儿人数）；
   • 森林场景布置（用绿色皱纹纸做草地，蓝色纱巾做“天空”，悬挂“雨滴”道具）；
   • 铃鼓1个（用于引导节奏）。

2. 经验准备：

   • 幼儿已认识小兔子,了解其“蹦跳”“爱吃蘑菇”等特征；
   • 玩过“模仿小动物”的简单游戏，具备基本的随乐做动作的经验。

活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（3分钟）

1. 谜语导入：
   教师：“小朋友们，今天老师带来一个谜语，猜猜是谁来了？‘长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和蘑菇。’”（幼儿猜“小兔子”）
2. 角色扮演：
   教师：“今天我们都来当小兔子，戴上头饰，一起到森林里玩吧！”（幼儿佩戴头饰，跟随教师做“伸伸耳朵”“摆摆尾巴”的热身动作，活动身体。）

（二）基本部分：感知音乐，学习游戏（15分钟）

完整欣赏音乐，感知音乐结构（2分钟）

• 教师：“小兔子要去森林里采蘑菇，路上会发生什么事呢？我们先听一段音乐，听听音乐里小兔子在做什么。”
• 播放音乐,教师随音乐做“蹦跳”“采蘑菇”“躲雨”的示范动作，幼儿安静欣赏。
• 提问：“音乐里小兔子先做了什么？然后又做了什么？最后发生了什么？”（引导幼儿说出“蹦跳→采蘑菇→下雨躲雨”）

分段学习动作，掌握节奏与动作（5分钟）

• （1）学习“蹦跳”动作（对应音乐第一段：欢快、跳跃的XX X | XX X节奏）
  教师：“小兔子去森林的路上，是怎么走的呢？（踮脚跳，轻轻的）我们一起来学一学！”
  教师边念“蹦蹦跳，蹦蹦跳”（匹配XX X节奏），边示范踮脚跳，幼儿跟随练习，用铃鼓敲击节奏，强化幼儿对“跳”的节奏感知。
• （2）学习“采蘑菇”动作（对应音乐第二段：舒缓、连贯的旋律）
  教师：“哇，森林里长满了蘑菇！小兔子怎么采蘑菇呢？（弯腰，伸手做‘采’的动作）要轻轻采，别踩坏小草哦！”
  教师示范“弯腰→伸手→摘蘑菇→放篮子”的动作，幼儿跟随练习，强调动作的连贯性，引导幼儿用柔和的肢体语言表现“采蘑菇”的轻柔。
• （3）学习“躲雨”动作（对应音乐第三段：快速、紧张的节奏）
  教师：“哎呀，下雨啦！小兔子们快躲起来，别淋湿了！”
  教师示范“抱头→蹲下→靠拢”的动作，幼儿跟随练习，提醒幼儿“躲雨时要和好朋友靠在一起，互相保护”。

讲解游戏规则，完整游戏（8分钟）

• 规则说明：
  ① 幼儿扮演小兔子，每人拿一个篮子，随音乐变化做动作：第一段“蹦跳”前进，第二段“采蘑菇”（将蘑菇卡片放入篮子），第三段“听到雨声（教师摇铃鼓模拟雨声）立即躲到大树下（场地内的“大树”道具旁）；
  ② 采蘑菇时，每个小兔子只能采1个蘑菇，避免拥挤；
  ③ 躲雨时要安静，不能说话，以免被“雨淋到”。
• 初次游戏：
  教师扮演“兔妈妈”，带领幼儿随音乐完整游戏，重点关注幼儿是否能随音乐变换动作，以及“躲雨”时的反应。
• 再次游戏：
  增加难度——请2-3名幼儿扮演“大灰狼”（戴狼头饰），躲在“大树”后，小兔子们采蘑菇时要小心“大灰狼”，如果被“大灰狼”碰到，就要回到起点重新采蘑菇，教师引导幼儿：“小兔子们要仔细听音乐，‘大灰狼’出来时要更快躲好哦！”

（三）结束部分：放松整理，分享快乐（2分钟）

1. 放松活动：
   教师：“小兔子们采了这么多蘑菇，真棒！现在我们抱着蘑菇，轻轻跳回家，休息一下吧！”（幼儿随舒缓的音乐做“抱蘑菇→慢慢跳→坐下摸肚子”的动作，放松身体。）
2. 分享与小结：
   教师：“今天小兔子们不仅采到了蘑菇，还学会了听音乐做游戏，开心吗？我们下次再一起玩其他音乐游戏好不好？”（幼儿分享游戏中的快乐，如“我采到了一个大蘑菇！”“躲雨的时候我和朵朵靠在一起，不怕啦！”）

活动反思

（一）活动亮点

1. 情境性贯穿始终：以“小兔采蘑菇”的故事情境为主线，从“戴头饰当小兔子”到“采蘑菇”“躲雨”，幼儿