当第一缕音符跳进课堂——小学音乐第一节课侧记

九月的风裹着桂花的甜，悄悄漫进窗明几净的音乐教室，三十多个小脑袋像刚探出泥土的嫩芽，好奇地打量着四周：墙上画着会跳舞的音符，黑板上贴着彩色的“哆来咪”，角落里的钢琴像一头温顺的白色巨兽，静静等待着唤醒，这是他们小学第一节音乐课，一场关于声音与快乐的奇妙旅程,正要拉开序幕。

初见：用“耳朵”交朋友

上课铃响得轻快，像一串风铃在摇晃，王老师抱着吉他走进教室，浅蓝色的连衣裙上别着一枚音符形状的胸针，笑容比窗外的阳光还暖。“小朋友们好，”她的声音像棉花糖，轻轻一碰就化了，“我是王老师，今天我们要和声音做游戏哦！”

“声音怎么玩游戏呀？”扎羊角辫的小雨歪着头问,眼睛亮晶晶的。

王老师眨眨眼：“我们先来‘听声音猜朋友’好不好？”她从口袋里掏出一个摇铃，轻轻一晃——“叮铃铃”，像小星星在唱歌。“这是什么声音呀？”

“是铃铛！”“像风铃！”孩子们的小手举得像小树林。

“真棒！”王老师又拍拍手，发出“啪啪”的脆响，“这个呢？”

“是拍手！”“老师在表扬我们！”

“对啦，声音藏在我们身边，藏在风里、雨里、小动物的叫声里，还藏在我们心里呢。”她走到钢琴前，指尖按下一个琴键，“do——”清亮的声音像泉水滴进石缝，所有的孩子都屏住了呼吸,连最调皮的男生都睁大了眼睛。

“这个声音像什么呀？”王老师问。

“像小鸭子叫！”“像爬楼梯！”“像妈妈叫我起床！”孩子们的答案五花八门，却都闪着灵动的光，王老师笑着点头：“声音没有标准答案，只要你觉得像，就是对的，我们要让这些声音变成会跳舞的朋友。”

玩转：用“身体”学节奏

“我们要请出一位新朋友——节奏！”王老师拿出几个彩色沙锤，像变魔术似的分给前排的孩子。“拿到沙锤的小朋友，跟着老师摇一摇：沙沙沙，慢一点；沙沙沙，快一点！”

拿到沙锤的小宇紧张地攥着小拳头，手心都出汗了，王老师蹲下来，轻轻握住他的手：“别怕，就像和好朋友打招呼，轻轻地摇。”小宇试着晃了晃，“沙沙”声像小溪流过卵石，他突然笑了,眼睛弯成了月牙。

没有拿到沙锤的孩子也不失望，王老师拍手说：“没有沙锤的小朋友，用小手当小鼓！我们一起来‘打节奏’：拍拍腿，跺跺脚，拍拍手，跳一跳！”教室里瞬间热闹起来：小手拍得“啪啪”响，小脚跺得“咚咚”震，有的孩子还跟着节奏扭了扭屁股，像只快乐的小企鹅，王老师笑着弹起吉他，简单的旋律像小火车一样“咔嚓咔嚓”开起来，孩子们跟着节奏蹦蹦跳跳,教室里成了一片欢乐的海洋。

“节奏就像我们的小心脏，‘咚咚咚’一直在跳，让我们的生活变得有劲儿！”王老师停下音乐，孩子们却意犹未尽，小脸红扑扑的,眼睛里闪着兴奋的光。

唱响：用“心”种下歌

“我们要学一首最好听的歌，送给新学期的自己！”王老师在黑板上写下《上学歌》，旋律一起，孩子们便跟着哼唱：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早！’”

一开始，有的孩子唱得像小鸭子吵架，有的声音小得像蚊子叫，王老师没有着急，而是一句一句教：“‘太阳当空照’，要唱得像太阳一样暖洋洋，声音从肚子里发出来哦！”她张开双臂，做出拥抱太阳的样子，孩子们也跟着张开小手,声音渐渐变得整齐又响亮。

当唱到“我去上学校，天天不迟到”时，王老师突然停下来：“小朋友们，上学为什么要不迟到呀？”

“因为老师会想我们！”“因为要和好朋友一起玩！”“因为要做个好孩子！”

“对呀，上学是一件开心的事，要把心里的快乐唱出来！”王老师笑着说，眼睛里闪着温柔的光，再次唱起时，孩子们的声音像一串串饱满的葡萄，甜滋滋地挂满了教室，窗外，几只麻雀落在枝头，歪着脑袋听,仿佛也在跟着哼唱。

尾声：带着音符回家

下课铃响起时，孩子们还沉浸在歌声里，舍不得离开，小雨跑到王老师身边，小声说：“老师，音乐课真好玩，下次我们还玩声音游戏吗？”

王老师蹲下来，摸摸她的头：“当然啦，下次我们要学更多好听的歌，还要认识会跳舞的小乐器呢！”

孩子们背着书包走出教室，嘴里还在哼着《上学歌》，脚步轻快得像在跳舞，阳光透过走廊的玻璃窗，在他们身后洒下一串金色的音符——那是音乐播下的第一颗种子，正悄悄在心里生根发芽,等待着未来长成一片会唱歌的森林。

小学音乐的第一节课，没有复杂的乐理，没有严苛的要求，只有耳朵的旅行、身体的律动和心灵的歌唱，当第一缕音符跳进课堂，便在孩子们心里种下了一颗快乐的种子，从此，他们的童年,将永远有旋律相伴。