小老鼠找朋友，中班音乐活动中的奇妙邂逅，小老鼠找朋友，中班音乐活动的奇妙邂逅

中班音乐活动“小老鼠找朋友”以故事为线索，通过“寻找—相遇—互动”的奇妙邂逅，让幼儿在音乐中体验交友的快乐，活动以活泼的儿歌为载体，幼儿模仿小老鼠的蹑手蹑脚、热情问候，用肢体动作和简单对话表达友好，在“找朋友”游戏中感知节奏与旋律，通过角色扮演，幼儿不仅学会了用音乐传递情感，更在互动中理解了“分享”“合作”的意义，让音乐与社交自然融合，邂逅了友谊的温暖与成长的惊喜。

活动背景

中班幼儿正处于社交能力发展的关键期,他们渴望与同伴互动，却常常因“不知道怎么玩”“不好意思开口”而陷入孤单，音乐以其天然的节奏感和趣味性，成为打开幼儿社交之门的“金钥匙”，基于此，我们设计了音乐活动“小老鼠找朋友”，以幼儿熟悉的“小老鼠”形象为载体，通过朗朗上口的旋律、生动的动作模仿和情境化游戏，让幼儿在“听音乐—学动作—玩游戏”的过程中，自然感受“找朋友”的快乐，学习简单的社交礼仪，萌发与同伴交往的意愿。

活动目标

认知目标：熟悉歌曲《小老鼠找朋友》的旋律和歌词，理解“找朋友”的基本情节。
技能目标：能跟随音乐节奏做“走、点头、握手、微笑”等动作，尝试用自然的声音演唱歌曲。
情感目标：体验与同伴共同游戏的快乐，愿意主动向同伴表达友好，感受“朋友”的温暖。

活动准备

物质准备：
- 音乐：《小老鼠找朋友》（改编自经典儿歌《找朋友》，旋律轻快，歌词简单：“小老鼠，走走走，找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，点点头，握握手，我们一起笑哈哈！”）；
- 道具：小老鼠头饰若干（数量为幼儿人数的一半）、小礼物（如纸制小饼干、小花，象征友谊的传递）；
- 环境：教室布置成“小老鼠的家”（用纸箱搭建“老鼠洞”，铺上绿色地毯当“草地”），营造温馨的游戏氛围。
经验准备：
- 幼儿已认识小老鼠的形象,了解“走”的基本动作；
- 有过简单音乐游戏的经验（如“跟着小动物做动作”）。

活动过程

情境导入：小老鼠的孤单心情（3分钟）

教师戴着小老鼠头饰,以“小老鼠”的口吻导入：“小朋友们好，我是小老鼠吱吱！今天我的家好安静，没有人和我一起玩玩具，一起吃饼干，我好孤单呀……”教师故意低头、叹气，引导幼儿关注“小老鼠”的情绪。

师：“吱吱好想找个朋友一起玩，你们愿意帮它找朋友吗？”幼儿纷纷点头回应，师：“那我们一起帮小老鼠唱首歌，找朋友吧！”

音乐感知：听一听，小老鼠怎么找朋友（5分钟）

完整欣赏歌曲：播放音乐《小老鼠找朋友》，教师随音乐做“走、张望、点头、握手、微笑”等动作，让幼儿初步感受音乐的节奏和歌曲的内容。
理解歌词内容：
师：“歌曲里的小老鼠在做什么呀？”（引导幼儿说出“走走走”“找朋友”“点点头”“握握手”“笑哈哈”等关键词。）
师：“小老鼠找到朋友后，和朋友做了什么动作？”（重点强调“点头”“握手”“笑”，帮助幼儿理解“友好”的表达方式。）

动作学习：做一做，和小老鼠学交朋友（7分钟）

分解动作教学：
- “走走走”：双手叉腰，踮脚轻快地小步走，身体微微前倾，模仿小老鼠走路的样子；
- “找呀找呀找朋友”：双手在身体两侧张开，左右转动头部，眼睛“四处张望”，表现出寻找的状态；
- “找到一个好朋友”：停下脚步，双手指向“朋友”，脸上露出惊喜的表情；
- “点点头”：和“朋友”面对面，轻轻点头打招呼；
- “握握手”：伸出右手，与“朋友”轻轻握手；
- “我们一起笑哈哈”：双手在脸颊两侧做“笑”的动作（如食指比出“V”形放在嘴角），或与“朋友”一起开心地跳一跳。
随音乐练习动作：播放音乐，教师带领幼儿完整做动作，提醒幼儿“走路要轻”“点头要慢”“握手要温柔”，感受音乐的节奏与动作的协调。

游戏互动：玩一玩，帮小老鼠找到好朋友（10分钟）

初次游戏：教师引导找朋友
教师扮演“小老鼠”，幼儿扮演“朋友”，教师边唱边走向一名幼儿，做“点头、握手”的动作，然后说：“XXX，你愿意做我的朋友吗？”被邀请的幼儿回应：“愿意！”一起做“笑哈哈”的动作，游戏重复2-3次，让幼儿熟悉游戏规则。
再次游戏：幼儿两两找朋友
幼儿戴上小老鼠头饰，自由在“草地”上走动，跟随音乐唱《小老鼠找朋友》，当唱到“找到一个好朋友”时，停下脚步，找到身边的小伙伴，完成“点头—握手—笑哈哈”的互动，教师巡回指导，鼓励内向的幼儿主动参与，提醒幼儿“看着朋友的眼睛说话”“动作要轻轻的”。
升级游戏：传递友谊的礼物
每对好朋友完成后，教师为他们发放小礼物（如小饼干），说：“把小饼干送给你的朋友吧，告诉他‘谢谢你做我的朋友！’”幼儿互相赠送礼物，体验“分享友谊”的快乐。

分享小结：说一说，和朋友在一起的快乐（5分钟）

分享感受：
师：“今天小老鼠找到朋友了吗？你们找到朋友时心情怎么样？”（引导幼儿用“开心”“高兴”“快乐”等词语表达。）
师：“和朋友一起做游戏、送礼物，感觉怎么样？”（鼓励幼儿说出“和朋友一起真开心”“我喜欢和XX做朋友”等。）
教师总结：
师：“原来，找到朋友是一件这么开心的事！只要我们主动打招呼、和朋友握手、分享玩具，就能找到很多好朋友，以后我们每天都可以像小老鼠一样，和朋友一起玩，好不好？”幼儿齐声回应：“好！”